有哪些不同类型的评估策略(Different Types of Assessment Strategies)？

在课堂或商业环境中，有许多不同类型的评估策略可用于评估新信息的学习或吸收程度。最常见的策略之一是使用预测试和后测试，根据两种评估策略之间的比较来确定哪些信息可能已经学过这两个测试。持续的复习和评估也可以用来确定学生在计划和展示课程时的长处和短处。不同的策略也可以利用教师实施的不同类型的测试，包括多项选择题和简答题。评估策略可以使用多项选择测试。评估策略指的是教师，例如一个企业的课堂教师或培训师，可以评估学生学习材料的效果。不同的教育工作者已经开发和使用了许多不同类型的评估策略，并且大多数教师都会找到最适合自己的评估方法。然而，在课堂上，许多教师在使用何种策略方面有所局限，通常基于当地学区制定的标准和要求。一些标准化评估是基于计算机的。最流行的策略之一是使用预测试和后测试来评估学生成绩或理解能力的提高。在某一特定科目上任何课程之前区域，学生将被给予一个关于他们将要被呈现的信息的测试。一旦课程被教授并且学生应该已经学会了材料，那么他们将被给予相同的测试或有相似问题的测试然后，教师可以比较测试，根据学生的新理解来评估分数的增长。课堂上的口头和书面测试是一种评估策略。有效的评估策略也可以利用对学生的持续评估。这意味着，在授课时，对学生进行测验和测试，以评估他们的实时学习情况。这种评估允许教师对课程进行更改，并将重点放在许多学生可能学习困难的领域。一些教师评估关注学生在课堂上的参与效率。测试类型而在各种评估中使用的测验也会对这些策略产生影响。例如，使用多项选择测试的老师可能会发现很难评估学生对复杂概念的理解程度。简短回答测试通常可以用来更好地评估这种理解，但与多项选择测验相比，有效的评估策略通常需要更多的时间或范围更为有限。有效的评估策略通常结合不同类型的测试来评估学生学习的深度和广度。预测试是一种常见的评估策略。