莫扎特效应是什么(Mozart Effect)？

莫扎特效应一词是指一种广受争议的理论，即接触作曲家莫扎特的音乐，特别是从小接触莫扎特的音乐，可以提高人的一般智力。这一理论源于1993年的研究结果，该研究结果表明，听莫扎特音乐暂时加强了大学群体的空间逻辑学生们。从发表之日起，许多媒体和公众就曲解了这些发现，导致了一种错误的观念，即接触莫扎特可以全面提高智力。虽然大多数心理学家对此持怀疑态度，但莫扎特效应的概念在许多成员中仍然存在公众，部分原因是销售所谓的提高智力的古典录音制品。莫扎特的音乐有时被称为增加智力加州大学的研究人员在1993年无意中播下了莫扎特效应的种子，随着探索作曲家音乐与空间逻辑之间联系的研究的出版，这些研究人员轮流让一组学生听10分钟的莫扎特奏鸣曲、单调的声音和沉默。每次听完后，研究人员发现，学生在听了莫扎特的音乐后，在这些测试中得分更高1998年，乔治亚州州长泽尔·米勒承诺为该州的每一个新生儿提供一张莫扎特的CD。值得注意的是，1993年的这项研究只表明莫扎特的音乐增强了空间感此外，研究人员发现，在接触莫扎特大约10分钟后，这种影响会减弱。然而，许多媒体和公众都不由自主地解释了这项研究的结果。随着时间的推移，莫扎特效应的概念，或者说，接触作曲家的作品可以提高许多或所有形式的智力，这一信念根深蒂固并迅速发展壮大。1998年乔治亚州州长泽尔·米勒承诺为该州的每一个新生儿提供一张莫扎特CD，这或许是公众对莫扎特效应的信仰程度的最好证明虽然莫扎特效应受到心理学界人士的广泛批评，但这一理论仍然吸引着众多的订阅者。毫无疑问，莫扎特效应的持续流行部分是由于，向父母出售经典录音制品，并承诺这些唱片能提高孩子的智力。然而，在大多数情况下，这些说法并没有得到科学研究的证实，反而鼓励了莫扎特效应所承诺的"快速解决办法"，许多对音乐和认知之间的关系感兴趣的心理学家指出，父母认为演奏乐器对孩子的教育经验有好处。