什么是提示发音(Cued Articulation)？

提示发音是澳大利亚人简·帕西（Jane Passy）在20世纪80年代发展起来的一种早期语言教学方法，在澳大利亚被广泛应用于促进语音意识和教育儿童以及英语学习者，关于与英语口语相关的声音。这项技术的课程由澳大利亚的言语语言病理学家提供，有时也可以在使用提示发音的地区以外的地区学习。提示发音可以用来为识字打下基础，英语中的每一个声音都与一个手的运动相联系。手的位置和运动提供了声音是浊音还是清音，以及它是如何产生的信息。此外，练习者还使用书写音位的颜色编码，在学生在课堂上学习提示发音时，为他们提供强化。澳大利亚的教室有时会将提示发音融入所有学生的早期培训中，学习障碍学生可能会接受额外的课程，以帮助他们跟上班上其他学生的步伐澳大利亚的教室有时会将提示发音融入所有学生的早期培训中这项技术涉及多个感官，鼓励人们在学习的过程中移动，除了在听老师讲话时观察和练习他们自己的演讲之外。通过这种方式充分调动学生的积极性被证明是有益的，因为它能帮助人们集中注意力，并为不同的学习风格提供空间。一个在听英语口语时难以区分声音的人，可以借助手势和颜色编码来识别差异。那些努力学习英语口语和发展强大语言学校的学生可能会为了检查他们是否有影响他们学习能力的残疾，除了在教室里为识字打下基础外，提示发音也有助于建立与残疾人的沟通。说话或处理声音有困难的人，有时在生命早期得不到适当的干预，当他们年纪较大时，他们可以通过提示发音来学习。从脑损伤中恢复的人也可以在重新学习语言的过程中受益。这种方法不是一种手语。手的动作代表的是声音，而不是字母，概念，或单词。一些教师在与学生和患者一起工作时，可能会使用手语的提示发音，但该系统不能单独用于交流。讲澳大利亚手语的人通常使用Auslan，也称为澳大利亚手语，与英国和新西兰手语密切相关的一种独特的语言当人们在口语交流中遇到困难时，有时他们能够学习和使用手语，以及其他工具，如交流板。提示发音在澳大利亚被广泛用于促进语音意识。