意象是最常用、最有效的文学技巧之一,能真正地将读者带入故事中。因此,教师通常会指派学生写关于意象的文章,以确保他们理解这一重要概念,首先需要找出故事中意象的例子,然后,开始考虑更大的画面;除了意象本身,作者还想传达什么?它可能是一个象征性的意象,或者是一种用来唤起与文本中其他事物相关的情感的意象一开始识别意象可能很困难,但经过练习会变得更容易。当你写一篇关于意象的文章,并试图找出故事中意象的例子时,它有助于考虑不同的可能类型。视觉意象是最常见的,作者通常会用隐喻和明喻来描述事物的外观。然而,意象可以与其他四种感官中的任何一种结合使用,包括触觉、嗅觉、味觉,还有听觉。如果一个作家花时间来描述某种东西的气味,或者它发出的声音,很可能它是故事中意象的重要组成部分。
作者通过视觉意象来描述事物的外观,通常使用隐喻和明喻在整个故事中,记下笔记,勾勒出一个意象的轮廓,是开始写文章的好地方。它也可以让你更容易地识别模式。如果一个特定的图像被反复地看到,这是一个很好的地方来考虑作者的意思。即使图像没有重复,它也是仍然需要更深入地观察;不要简单地描述图像,而要更深入地考虑它们可能意味着什么。某个重复出现的图像可以代表人物的情绪或个性,例如,它可能代表某种宗教象征,或者是一个更大的理论概念的象征。虽然它看起来过于简单,但在写一篇关于意象的文章时,考虑故事的其他主要方面,比如情节和主题,也是非常有帮助的。一本书或短篇小说的主题经常被重复、重复和重复再重复一遍,在整个过程中使用的意象。提出这些类型的问题通常会使论文陈述更容易,这将有助于指导其余关于意象的文章的写作。

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