什么是批判性识字(Critical Literacy)？

批判性识字是指一种读写能力，或是对不同类型媒体的阅读，鼓励学生批判性地思考，并在作品中寻找新的或潜在的意义。这种读写能力通常被鼓励和运用在课堂环境中，学生被要求阅读某一特定的文学作品，然后批判性地分析作品，以寻找可能不容易理解的主题或意义从粗略的阅读中可以明显地看出。批判性阅读能力也可以应用于文学或诗歌以外的其他媒体，包括电影、电视，在安静的环境中，批判性阅读技能更容易培养识字在很大程度上源于某些教育工作者的工作，如巴勃罗·弗雷尔，以及识字方面的各种发展。这种识字方法可以用多种不同的方式加以利用，各种类型的批判性思维都是从批判性识字的整体概念发展而来的。例如，女权主义批评，是一种阅读或观看作品的方法，用以寻找潜在的意义，这些意义可能是厌恶女性的，甚至是支持女权主义的。还有许多其他的批评运动，通常是基于特定人群中不同的文化或社会地位批判性识字鼓励学生通过批判性思维，在文学作品中寻找更深层的意义鼓励学生以质疑的心态阅读材料，这意味着学生应该阅读一部文学作品，并尝试确定作者是如何使用不同的文学手段或其他方法来表达比他或她在作品表面所说的更多的东西批判性阅读能力使学生能够更好地理解作家可能试图表达的内容，从作品中建构新的或原创的思想和意义。批判性的素养也可以超越文学和诗歌的界限。电影通常可以从批评的角度来看，电影中使用的图像和音频有助于创造比屏幕上直接发生的更大的意义，通过批判性的观看，观众可以在屏幕上看到作品的象征意义或更深层的意义。一些读者甚至把批判性的知识运用到漫画书中，通常会找到作家用超级英雄或其他漫画主题来讲述人性或现代世界的故事的方法。