教学方法论本质上是教师选择向学生解释或教授材料以便他们学习材料的方法。有许多不同的方法可供教师使用,所选择的方法通常取决于教师的教育理念和偏好。在教师在一节课中或在几节课中使用多种方法。教学方法可以包括讲课、小组或小组讨论活动,以及让学生成为同龄人的老师
有些教学方法可能侧重于计算机和技术的融合。理解教学方法与教师的教育理念不同是很重要的,虽然它们常常是相关的,但教师所选择的哲学通常表明教师认为学生能够最好地学习新材料,以及学生和教师在课堂上相互联系和互动的方式。这一理念通常会影响教师对他或她选择使用哪种教学方法的选择,但它们并不一定是直接联系在一起的,教师通常会把他们喜欢的教学方法和理念放在一起,让其他老师或学生了解他们的教育方法
授课是一种教学方法,但它并不适用于每一门学科,一种常见而传统的教学方法通常被称为讲课或讲解。这本质上是一种将教师视为学科专家的教育方法,他或她向学生提供信息,希望他们能吸收和理解这些材料。有时被嘲笑为"舞台上的圣人"方法,近年来,这种教学方法受到了许多教师的青睐,即使是那些仍然使用这种方法的教师,也经常用其他方法来补充它学生参与。一些越来越流行的教学方法注重学生在学习过程中的重要性。其中一种教学方法是利用整个教室或更小的小组进行小组讨论同时与许多小组讨论。鼓励学生对自己的教育负责,并积极参与学习过程
教学方法可以利用学生;这也可以与一种教学方法相结合,即学生扮演教师的角色,在课堂上指导其他学生。例如,小组讨论,通常是在更大的小组讨论之后,每个小组将他们所学或讨论的内容介绍给全班其他同学。同样,个别学生可能负责研究某个特定的课题,然后将这些材料教授给班上的其他学生
教师向课堂讲解材料的方式被称为教学方法学生。。




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