什么是语言习得(Language Acquisition)？

语言习得是指人类如何学会使用语言来理解和表达他们所生活的世界。它是指所学的第一种语言或母语，而不是指在老年时所学的任何后续语言。语言可以是口语和书面语，也可以是手语等手工语言麻省理工学院语言学家Noam Chomsky对语言习得理论做出了贡献句法是语言习得的三大要素，语音学和词汇。语法关系到单词如何组合成句子。语音学关注的是书面字母的发音。这些发音可以是对拉丁字母表中同一字母的不同解释，也可以是在日语平假名和片假名字母表中使用两个字母来表示同一个音人的使用和它们的意义被称为词汇。手语可以是人们学习的第一语言柏拉图认为，无论是在公元前，还是在公元前，婴儿都是通过语言习得的无论是上帝还是大自然自然和后天这两个理论在语言发展的研究中引起了持续的争论。社会互动理论在自然和后天之间取得了平衡，在他的认知发展理论中，他认为成人输入对婴儿的语言习得至关重要，但不是唯一的因素。欧内斯特·L·莫克把母亲作为婴儿语言发展中最重要的因素，因为婴儿与母亲的接触最多，他们认为语言的某些要素是内在的，如句法和语法，而其他的，如词汇，则是外在的，关系框架理论认为任何语言的习得都是单纯的后天习得，与后天培养无关自然。根据B.F.斯金纳的行为研究，RFT假设婴儿只能通过他们的环境学习。诺姆·乔姆斯基等人认为这是不正确的。紧急主义是对此的一种反应，认为无论是后天还是自然都不能单独解释人类语言的发展乔姆斯基等人对句法的研究也着眼于语言习得，大多数关于句法发展的理论都反映了语言发展的一般理论，经验论认为进化不能被认为是婴儿天生的语法参数，因此，经验主义者认为学习是最重要的因素乔姆斯基领导了另一种叫做"生成论"的理论，该理论认为婴儿确实有一套内在的语法和语法规则等着扩展。他们认为人脑是用有限的语法选项预先编程的。婴儿在学会发展之前，会用这些基本的选项来理解别人的单词再者，创世纪主义者把5岁孩子身上的语法趋同现象作为这些内在语法选择的证据。柏拉图认为婴儿天生就有语言能力。