什么是儿童社会学(Sociology of Childhood)？

儿童社会学是20世纪末发展起来的社会学的一个分支学科，它试图从整体上界定儿童的本质及其与社会的关系，儿童的生物学和文化方面都是儿童社会学的研究对象。一个家庭的三代人。社会学家在研究儿童时研究的关系类型各不相同。一些研究人员关注儿童与成人之间的相互作用，儿童社会学是儿童社会学的另一个分支，它将儿童社会学的另一个分支——儿童社会学描述为儿童社会学的另一个分支纯粹的社会建构，而不是一种普遍现象或生物必要性。为这一模式辩护或工作的研究人员可能会对比不同社会中围绕儿童的话语。他们的研究结果常常挑战西方关于童年是一个快乐的、有庇护的发展时期的观念儿童社会学研究影响儿童发展的交互作用。在20世纪80年代以前，儿童主要是通过社会化和发展心理学的视角来看待的，儿童在很大程度上被看作是一种被动的生物，他们的发展或多或少是由生物决定的，社会化理论认为儿童是文化的被动接受者，他们还没有完全社会化参与体育运动可以教会孩子们多种社会技能，社会学家开始发展另一种童年理论，将儿童描述为积极参与自己的发展。这种做出选择的能力在更广泛的社会学领域被称为"能动性"。儿童的能动性是当代儿童社会学研究中争论的主题。社会学家可能会研究媒体对儿童的影响。对儿童权利的不同看法可能来自于对儿童本质的不同看法。一些研究人员认为，童年是一种建构而非必要的事实，这一观念否认了儿童应得到保护的地位在社会中。这些社会学家可能会把儿童视为少数群体，他们没有权力或能力控制他们生活质量的大部分方面，因此，应该给予特别保护。社会学家可能会研究儿童如何与他人相处。一些社会学家关注孩子之间以及与其他家庭成员的关系。