什么是内在智力(Intrapersonal Intelligence)？

"内在智力"一词可能与霍华德·加德纳的多元智能理论联系最为密切。加德纳是一位美国心理学家，他在1983年出版的《心智框架：多元智能理论》塑造了一些教育工作者对儿童学习模式的看法。尽管加德纳的理论没有普遍接受，许多教育工作者和社会科学家使用或被吸引到这样一个观点，即人可能具有不同类型的智力，并且在某些类型中可能特别强大，而在其他人身上却很弱。拥有高级内在智力的孩子可能会感到孤立和沮丧，因为他们在社交中挣扎。人际智能是加德纳对那些似乎非常擅长促进人际关系的人的称呼之一。这些人可能是喜欢社交的外向型人在学校和工作环境中，他们可能更喜欢合作工作和学习策略。相比之下，个人内部智力描述的是那些高度自我意识的人。他们实际上可能在人际智能方面很差，虽然情况并非总是如此。个人内部智能可以决定一个人为什么感到孤立。具有内在智能的人可能性格内向，喜欢独自工作，在大多数情况下，他或她都清楚地知道自己需要什么。这些知识是建立在对自我非常敏锐的理解的基础上的。这些人可能非常善于自我反省，并对未来有明确的目标。他们也可能是高度积极的人，因为他们似乎天生就知道自己需要什么人们可以拥有很高的内在智能，但却因为无法理解如何与他人相处而与人际关系斗争。一些赞同加德纳理论的人认为，拥有这种智力的人需要单独工作的机会，但是，由于这种智力形式的高度完美主义，可能需要一些额外的照顾。那些看起来很自我反省但缺乏人际交往能力的孩子，可以通过鼓励他们时不时地在小组环境中工作来发展其他智力而得到帮助智力是指一个人变得过于隐居，因为他或她最满足于自己的想法或工作。帮助这些人学会不要孤立自己，容忍可能有不同目标的人，这是很有价值的。个人内部的智慧通常与完美主义联系在一起。一些学习残疾和身体状况表现为明显缺乏内在智力。例如，自闭症患者可能无法区分自我和环境，同时也可能缺乏人际智能。然而，有很多人没有显著的内在能力，也没有学习障碍。拥有内在智能的孩子在学校里很受欢迎。然而，对于Gardener的多元智能理论是否无论是科学的还是准确的，毫无疑问，个人内部的智慧是很重要的许多人似乎对自己的了解程度不高，这可能导致选择与人生目标不一致或无法制定合理的目标。缺乏自我反省也可能导致人们反复做出同样糟糕的选择的常见情况。人际智能可能是用来判断某人是否内向。一个具有内在智力的人通常对他或她在大多数情况下需要什么有清楚的认识。