我的孩子有天赋吗(Is my Child Gifted)？

任何关于天才儿童的讨论都应该以这样一种说法开始：在某种程度上，所有的孩子都是特别的。每个孩子都是独一无二的，每个孩子都会给父母带来快乐和挑战。在更常见的用法中，天才的定义往往是指高智商，学习技能，比如阅读，比其他孩子早，或者表现出对某种艺术能力的特殊倾向。例如，像莫扎特这样的孩子，在他五岁之前就开始作曲了。其他孩子可能对数学技能有着非凡的感知能力，或者只是在标准化测试中表现出色。天赋有很多定义，还有一点很重要，就是要记住，一个不遵守特定标准的孩子和一个遵守特定标准的孩子一样特殊。阅读远远超过他们年龄水平的书籍的儿童可能被视为天才。为了标准定义，我们可以考察天赋的某些方面。孩子在婴儿期可能比同龄人更早达到发展阶段。例如，有些孩子在六到八个月时就可以流利地说话，或者在一岁之前就学会了走路和爬行。孩子可能会学会阅读，在达到上学年龄之前就数或做数学计算。智商测试通常显示智商测量值在140以上的极有天赋的孩子。智商在120-140之间的孩子可能被认为是中度天才。一个有天赋的孩子通常比同龄人更早达到发展阶段。年轻孩子们可能很难在外面表现出强烈的好奇心和好奇心，因为他们很容易在外面发现新的知识天才儿童通常不会受到正常课堂作业的挑战。一些孩子可能对哲学问题表现出兴趣。他们可能对听到的消息非常敏感，他们常常对描述痛苦或死亡的新闻感到不安。他们常常有强烈的恐惧，对死亡表现出过度的"存在主义"兴趣。莫扎特是一个天才儿童，他在5岁时就开始作曲。天才可能局限于一个发展领域。一个孩子可能是一个早期的读者，但表现得很差粗大的运动协调性，学习骑自行车需要更长的时间。他们也可能会抵制那些他们不能马上做好的活动。由于许多孩子因为这些特殊的品质而受到表扬，他们可能会担心表现不完美，他们会拒绝做他们做不好的事情。由于天才儿童经常有社交问题，家长应该为他们安排小组游戏。一些天才儿童也面临社交挑战。如果他们有高级词汇和兴趣，与同龄人的关系可能会让孩子感到无聊。这是事实对于天才儿童来说，难以建立友谊并不罕见，因为他们活跃的大脑通常被认为具有ADD或ADHD等学习障碍。一般来说，这些孩子并不是真正的多动症，但他们的注意力广度可能不受年级材料的控制。天才儿童通常擅长演奏乐器。虽然大多数天才儿童有学习的动力，但他们可能只会被激发去学习他们感兴趣的科目。这也会导致课堂上的无聊，这实际上对孩子是有帮助的教导这样的孩子在他/她感兴趣的领域之外工作，满足学校或家里的要求，是一个宝贵的人生课程。其他有天赋的孩子学习和出类拔萃的动机非常强烈。对失败的恐惧会导致焦虑，自我批评是非常高的。即使是一个支持性的父母环境也不能阻止孩子对个人表现有非常严格的标准。强迫孩子出类拔萃同样会造成伤害，因为这样做永远不会让孩子有机会通过失败学习，也不会让他们明白失败是生活中必不可少的一部分我们可以让一个孩子进行天才素质测试；在某些情况下，只有三四岁的孩子会被测试天赋。这些测试的结果将属于测试中心规定的参数。即使一个测试不认为孩子有天赋，另一个测试也会认为他或她是天才。但是，如果所有的测试都显示孩子不是天才，作为一个父母，你仍然会认为你的孩子是特别的。他或她有他或她自己独特的品质，并会以他或她的个人观点给这个世界带来礼物。许多父母认为他们的孩子既优秀又特别。在一个有天赋的孩子追求完美的过程中，失败可能导致焦虑。