教自闭症儿童是一项挑战,但有一些方法可以成功地教育患有自闭症的儿童。最重要的考虑之一是,大多数自闭症儿童在常规训练中表现最好,因为他们对突如其来的变化有抵抗力。大多数老师都能利用这一点,因为学校通常在一开始就很有条理。另一点是,突然的噪音和明亮的灯光可能对自闭症儿童有害,因此,在对自闭症儿童进行教学时,应尽量避免在课堂上出现这些问题。最后,应该注意到,许多自闭症学生倾向于通过图片和演示等视觉线索来学习;大多数自闭症学生在固定的时间表上表现良好,几乎每天都在同一时间完成同样的任务。由于典型的学校大多数时间都遵循相同的例行公事,老师应该利用这一细节。当然,有些老师认为孩子们对例行公事感到厌烦,如果一个教自闭症儿童的教育家希望在日常生活中增加一项任务,最好是循序渐进,而不是突然。否则,自闭症专家会提出不同的父母与孩子互动的不同方式。不仅许多自闭症学生反对意外的改变,而且他们也常常不喜欢突然的噪音。例如,自闭症儿童会认为父母可以用不同的方式与孩子互动学校广播系统的扬声器可能会吓到他们,就像铃声或蜂鸣器的声音一样即使椅子刮到地板上,自闭症学生也会感到不安,尽管这可以通过在椅子腿上贴网球或在教室里铺地毯来解决。此外,明亮的灯光也会吓唬自闭症儿童,因此,当他们远离荧光灯时,如靠近窗户或在教室里,学习效果最好房间较暗的角落。
自闭症儿童通常通过视觉教学获得最佳学习效果。在教自闭症儿童时,记住他们通常通过视觉教学学习效果最好,这一点很重要,站在教室前面谈论一个主题不太可能对学生产生影响。相反,那些教自闭症儿童的老师应该使用图片、视频,甚至使用玩具或常规物品进行现场演示来指导课程。例如,在课堂上,教自闭症儿童数到十可能是最简单的方法,因为这样可以让他们直观地看到玩具。
作业疗法经常被用来帮助自闭症儿童提高移动身体的能力,使他们能够使用剪刀、骑三轮车和接球。


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