什么是外语标准(What Foreign Language Standards)？

外语标准是对外语教育内容标准的定义和描述，即学生在学习外语时应该知道和能够做什么。在美国，国家标准包括五个目标领域：交流、文化、联系、比较，1996年出版了一个全国性的外语教学标准小组，制定了一个外语教学标准，U、 美国各州和个别县市可以制定自己的标准。沟通标准强调个人之间以书面或口头直接交流的形式进行的人际交流。一个由国家语言组织组成的联盟获得了制定外语标准的资金1993年，在美国2000年教育倡议下，11位来自不同语言、不同教学水平的代表，此外，各地理区域也被挑选出来组成一个工作小组，在整个过程中公开分享其工作成果。《外语学习标准》于1996年首次发布。尽管并非严格意义上的课程指南，《标准》提出的活动可以帮助学生实现学习目标并支持扩展的学习序列。学生通常学习外语是为了有效地交流和了解某种文化。美国外语标准确定了五个目标领域：沟通、文化、联系、比较和社区有些学生学习外语是为了更好地理解另一种文化，其他人可能在政府部门或其他国家寻求职业发展。这五个领域包含了这样一个理念：外语为每一个学习者提供一些东西，而不考虑学习的原因。每一个目标领域都被划分为不同的标准或基准，供学生达到。沟通标准强调人际关系以个人之间直接的书面或口头交流的形式进行的交流。学生们首先学习的短语可以让他们立即相互交流，通常是通过自我介绍。目标是以文化上适当的方式进行交流。当学生们表现出对实践、产品和文化研究的视角，达到了文化目标，这一标准为联系奠定了基础，通过外语学习促进其他学科知识的领域。学生开始认识到通过外语和文化可以获得的具体观点。比较和社区是外语标准确立的最终两个目标领域。学生将自己的母语和文化与他们在研究什么。另外，学生们走出学校环境，在社区中运用他们的语言技能来丰富和享受语言知识。因此，语言学习被视为一个终生的过程。一个包含许多外语标准的样本活动将成为一个新闻广播。学生们分组写作并制作新闻广播包括体育、天气和现场直播的目标语言。这样的活动可以涉及到交流、文化、联系和社区标准制定和采用外语标准对每个参与学习过程的人都是有益的，因为目标是明确和统一的。教师知道这些标准，并且能够计划帮助学生实现这些标准的活动。学生们更好地理解他们需要达到的目标，最后，管理员可以根据需要分配资源和购买符合既定标准的材料。