加速学习的类型有哪些(Different Types of Accelerated Learning)？

加速学习使学生比同龄人更快地完成中学或大学学业。最常见的不同类型的加速学习包括跳级、科目加速、提前进入学校或大学，其他类型的加速学习包括课程压缩、自学、提前毕业、函授课程和考试学分。实验性学习通常意味着让孩子在学习上取得进步。家长、教师、学校心理学家，或者，如果其他相关方认为学生在智力和身体上都有能力超越他或她的现有学术水平，他们就可以开始加速学习过程。学生必须能够适应并通过加速教学方法取得成功。一旦达成共识，认为孩子可以从进步中获益在学业上，他或她可以参加某种形式的加速学习。如果一个学生在课堂上表现出色，似乎对课程感到厌烦，那么给他或她额外的学术挑战可能是有益的。主动学习对高级学习者很有效，因为它允许课程适合学生，而不是尝试将学生归入课程中。参加速成学习计划的学生比同龄人更快地完成中等或更高水平的教育。实验性学习通常意味着让孩子在学习上取得进步。例如，逃学，绕过四年级直接升到五年级是一种常见的加速学习形式。科目加速可能包括在不绕过班级成绩的情况下参加速读或数学速成班高级学习者在学校里可能会有一个提前的毕业日期和高级课程。当儿童或青少年表现出在课堂上表现出卓越的能力和接受额外挑战的能力时，他们就可以提前进入学校或大学。进修（AP）课程是一种行动学习的形式，其中中学生为了获得大学学分而选修速读或速成数学等课程。AP学生在高中毕业时已经获得了多个大学学分。许多高级学习者在课堂上没有受到挑战，他们可以更好地按照自己的节奏学习。课程压缩是一种实验性学习，学生可以绕过课堂上的某些介绍性的学术活动。学生们将注意力集中在诸如加速数学、加速阅读或其他高级活动和研究等课程上，允许学生选择自己的学习节奏和节奏。当学生提前完成毕业所需的课程时，就可以提前毕业。高级学习者通常利用加速教学法；组合班就是这种实验性学习的一个例子，学生们有机会学习和与高年级的其他人互动，这可能导致逃课或参加AP课程；参加双重招生的中学生在上中学课程的同时将获得高中学分。高中生可以在上高中课程的同时获得大学级别的学分。某些形式的加速教学方法将孩子们完全带出课堂。函授课程是一种行动形式高级学习者学习除了传统的课堂学习之外，学生还可以通过网络或邮件上课。考试学分允许学生参加考试或参加一些展示其技能和能力的活动，这可能导致学生绕过课程或逃课。