护理理论的提出者是不同的,他们使用不同的理论框架,应用不同的目的和目标,有些理论以护理模式的形式出现,由护士用来履行他们的护理职责和任务
一些护理理论侧重于对病人的直接护理。最早的护理理论之一是1952年由"精神护理之母"希尔德加德·佩普劳,该理论的目标是在病人和护士之间建立持续的沟通和互动。病人被定义为试图减轻其焦虑的个体。与病人建立关系的护士可以通过满足病人的需要和提供他们的陪伴来帮助减轻他们的焦虑也可以使护士更容易理解如何有效地帮助患者。
护士可以相信护理理论是准确的,因为它可能基于多年的观察,1960年,fayeabdelah提出了一个名为"21个护理问题"的模型"创建模型的护理理论之一,21个护理问题被用来指导护士学习如何为患者提供最好的养育和治疗。通过确定21个问题中哪一个具体描述了患者,护士就成了一个以满足患者需求为目标的问题解决者,而护士却没有只要努力治疗疾病,同时也要照顾好病人。这样,当病人的所有需求都得到满足,而且没有出现或正在出现疾病的迹象时,病人就会变得"健康"。这是讨论"全面健康"的概念是系统理论。贝蒂·诺伊曼早在1972年就提出了这一理论。该理论断言,人作为一个整体是一个功能系统,其所有"部分"是相互联系的;一个影响另一个。为了达到平衡和健康,该理论的主要目标是减轻压力通过及时的干预,护士可以帮助病人学会如何抵抗、适应和保护自己不受任何压力因素的影响。护士的主要职责之一是"护理",这正是让·沃森建立她的理论的基础,1979年的"关怀理论"。华生将西方和东方的医学和实践相结合,将"关怀"作为一种哲学和科学来研究。沃森认为"关心"是一种可以被具体定义的行为,这导致了她的"10个积极因素"。总的来说,它是一种哲学和科学护士的任务是鼓励病人有一个健康的生活方式,帮助他们恢复健康,并防止将来的疾病复发大多数(如果不是全部的话)护理理论主要关注患者以及护士如何通过不同的方法帮助他们;作为护士学习如何为病人提供最好的养育和治疗的指南。


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