什么是批判性思维准则(Critical Thinking Rubric)？

批判性思维量表是教师常用于衡量学生批判性思维能力的一种典型的量表。批判性思维量表有很多因素，不同的批判性思维量表各不相同，但大多数因素都是相似的。这些量表除了有助于给报告评分外，还为教师提供了一个标准评判批判性思维，有助于教师提高全班学生的批判性思维能力。使用该量表的主要问题是，它可能是主观的，根据使用者和他认为学生运用批判性思维的方式教师可能必须参加一个研讨会，以了解如何应用评估准则。使用批判性思维评估准则的最常见的人可能是教师。这主要用于判断一个学生在报告中运用批判性思维的程度，它可以用来评分。除了报告之外，这也可以用于其他项目，或者作为检查学生在课余时间的表现的一种手段。其他人可能会用这个量规来判断自己或他人的批判性思维能力，但是通常是供教师使用的。当使用批判性思维评估量表时，有许多因素被用来创建学生批判性思维的总分。这些因素通常是关于学生在上下文中对参考文献的理解程度，学生解释情境或参考文献的能力，以及学生论文或主题的强度根据评分标准，每个因素的得分通常在1到5分之间，其中1分表示批判性思维能力差。批判性思维通常被认为是教师努力培养学生的良好品质，批判性思维的评估标准可以帮助这一点。通过观察学生，或通过判断课堂作业，这个评估量表可以向老师展示课堂上的平均批判性思维能力。从这里，如果需要，老师可以尝试改进批判性思维就像大多数的评分标准一样，有一个问题会影响到批判性思维的评分标准的使用：教师的主体性。例如，一个老师可能会将一个学生的某个因素评分为3，而另一个老师可能会给这个学生评分为4。从大多数评分标准的产生方式来看，问题应该是最小的，教师应该给出一个相似的平均分数，但是这个问题的潜在可能性仍然存在，因此，教师可能必须参加研讨会，以了解在使用评估量表时应采用什么标准。