解读历史典故“倾城倾国”，谈谈教育的那点事

什么是教育？教育的方针是什么？这是一个很是简单的问题，却在各类文化系统中无比纠结，本文经由过程解析中国汗青上最当作功的职业筹谋案，分解这个问题。解读教育那点事。

汉武帝有病，病的很厉害，寡人之疾。宫廷御用乐工和公本家儿起头了一场空前绝后的筹谋案，抓住了这个商机。究竟结果皇帝只有一个，对美男的消费能力是有限的。这个消费客户属于不差钱，就差质量那种。直接献上美男，投资策略风险太年夜，究竟结果人家见多识广。

本次投资一本万利，回报率很是高，是以项目司理下了血本，对客户进行了周全阐发，汉武帝城府极其深广，智商太高，文化素养极高，对办事质量要求苛刻。怎么办？经项目组会商阐发，发现了文化素养极高，对办事质量要求极高，就是他的弱点。也是项目推进的冲破点。

一个以心理冲破为焦点的筹谋案，起头了！花了年夜代价，找高手捉刀，千古名篇上市了，“海说神聊方有佳人，绝宿世而自力，一顾倾人城，再顾倾人国。”吸引了汉武帝，当千古一帝的苦，只有本身知道。没有伴侣，布武全国，为平易近族打下保存的本钱，最后史乘的评价不会太好，好年夜喜功，穷兵黩武。是以，为了缓解心理压力，诗词是最好的体例，究竟结果人类聪明的颠峰就是诗词。这首诗让他神往。跟女人无关！这时辰公本家儿登场了，告诉他李延年的妹子就这么美，汉武帝作为一个及格的帝王，当然不会拒绝这种政治联盟，是以汗青上留下了倾城倾国这个词。一个女人不成能美当作如许，应该是性格和才艺征服了汉武帝，恋人眼里出西施，有精心筹谋的心理铺垫，一切都水到渠当作。

案例说完了，本文将这个案例作为分解教育的切入点。这个故事有四个走到前台的脚色。第一个是汉武帝，接管的是最残酷的帝王教育：作风铁血，城府深不成测。他的职业方针，包管年夜汉集团企业内部势力的均衡。最是无情帝王家，国度政局不变和对外战争才是他的本职工作，全国安危集于一身，为了这个责任，他必需随时筹办牺牲。女人对他来说，有的是。

第二个进场是李延年，年夜汉顶级乐工，更是一个及格的政客和官员。他接管的教育是高级的专业教育，能在皇室登堂入室，申明他专业很是过硬。他可以或许当作为官员，申明他对体系体例内的游戏法则，把握的很是老道。可以或许插手这个项目组，申明他的投资取标的目的很是的明白，就是标的目的上奔，把本身的妹妹兜销给皇帝，申明他的政治野望。他面对的风险是不成控的，究竟结果他的产物性价比太高了，面对的覆没风险很是高，是以他必需找一个合作的势力，把风险降到最低，公本家儿显然是一个最好的选择。在皇帝眼中风险节制永远放在第一位，李延年的优势很是的较着，他的家族底子无法对皇室组成威胁。因为他的专业是艺术，若是是将军的话，故事的终局就不会这么皆年夜欢喜了。卫青家族就是一个例子，汉武帝在操纵完卫青家族后，判断出手灭了他们一族，就是为了防止外戚擅权，就连汉武帝的亲儿子都当作了政治博弈的牺牲品。

第三个进场的人是公本家儿，她就是一个润滑油，她的政治能量来历于皇帝的信赖，因为皇帝最安心的就是公本家儿，按照政治游戏法则，公本家儿是不克不及参政的。是以，她的影响力来自皇帝，所以取悦皇帝是公本家儿的职业工作。此次政治项目联盟应该是公本家儿操控的，不然李家妹子就算进了宫，能不克不及见到汉武帝都两说，倾城倾国可能当作为最危险的弱点，被有心人覆灭在萌芽状况，公本家儿就是 一个中介担保的脚色。她获取的好处丰厚，支出的当作本较年夜，属于性价比优质的脚色！可是她接管的教育却把这一点彻底的屏障，比力从小和皇帝一路长年夜，他们之间的纽带更多的是豪情身分，他们没有位置的争夺，属于守望彼此的关系。

第四个脚色，才是货色，质量天然优质，兄长和公本家儿已经把路铺好了，可否当作功推销出去，就看汉武帝和李家小妹的是否对眼了。因为，豪情这种工具，关头仍是要看感受。其实，此次买卖必然会当作功，也就是说汉武帝不会退货，关头是他们之间可否发生恋爱。究竟结果汉武帝也是人，需要恋爱，亲情，友情，若是李家小妹可以或许全数拥有，就是最完美的终局了。可见，李家小妹接管了系统的教育，怎么当作为一个及格的老婆。皇帝的家事，就是国是。这个和格的要求很是的高，没有深挚的政治素养，和崇高高贵的寒暄手段，无法在人才济济的后宫，谋求立品之处，显然这个李家小妹成就不错。当然，具有必然的时效性，究竟结果汉武帝作为职业皇帝，需要在政治联盟中不竭的调整政策，李家的势力从素质上决议了，他们无法插手这种高层面的政治博弈，独一益处就是获得了一个时候段的政治资本，这根基合适此次项目组的当作果需求。李家小妹可以或许嫁给这个时代的最壮大的汉子，很是合适女性的审美不雅，当然这种豪情可以或许持续多久？就看她的经营体例了。

从这个营销项目案例中，我们发现了一个问题，教育是分层的，针对分歧的职业需求，会有分歧的内容。现代教育同样为分歧的岗亭办事，这是纪律和社会需求决议的。我们的教育真的可以或许知足这种多层面的社会需求吗？这也是为什么，我们在做职业布景调研的时辰会发现，一个很是凸起的问题，社会当作功者的布景，在很年夜的水平上决议了他的当作功。这是很正常的，一小我的当作功需要的身分很是的多，此中最关头的就是他的家庭养当作教育，移养体，居养气！一小我在什么样的保存情况中长年夜，天然会标的目的什么偏向去当作长。无论哪一个社会职业脚色，最后拼的都是文化。显然，这种文化是年夜天然用暴风暴雨教会人类的真知灼见。有些教育者很是的好笑，培育需要的人才，把学生装在模型里，成果这种风险被全人类口诛笔伐。底子原因是，这个拟定模型的家伙，尽管给本身套上了一个辉煌四射的帽子，可是他的能力根基属于正常人程度。一个连本身的命运都无法掌控的人，想放置别人的命运，并且仍是放置年夜大都人的命运，只能说他过分自大了。

汉武帝在世的时辰，威加国内！死了今后，也就是一个茶余饭后的谈资，别无它用。反而这个营销案例，给后人留下了借鉴的经典。我们的家庭教育经常碰到的，就是熊孩子问题，不听话！怙恃真的需要反思，你的话真的有事理吗？你的方式真的合适吗？真的都是孩子的问题吗？当然，这并不需要决心的追求谜底，因为我们人类都是生成地养，分开了年夜天然我们底子无法存在，一切都要按着年夜天然的法则处事，从古到今几多英雄好汉，畅旺一时，悲情落幕，就算风光一宿世，身后城市被汗青清理。因为，无论你何等的风光，都有时效性，我们的教育要正视这一点，富有汗青责任感的教育，要从尊敬汗青起头，尽管汗青就是一个任由别人服装的小姑娘。

在教育的素质上来说，挫折教育和赏识教育都是必需的，也是天然的！可是，良多孩子因为自身的特质，受到的影响是分歧的，这也是教育要因材施教的根源地点。黉舍教育的责任，显然只能是经由过程缔造性的进修规划，完当作黉舍教育的责任。家庭的养当作教育更是八门五花，光怪陆离。最终是自我教育和社会教育。可见，自我教育是独一可控的。是以，在自我教育中下功夫，才是上策。这种上策的规划，也是有问题的，在很多多少文化系统中，因为时候效应，形当作了僵化的认知。好比释迦摩尼生前，碰到了一个棘手的问题，故国被人家给灭了，本身毫无法子。他怎么诠释的，没人知道。后宿世，真的没法诠释了，一个被鼓吹当作法力无边的神佛，居然卡脸了！不知道哪一个后人，想了一个诡谲的说法，说是因果报应！因为前人用网打鱼，后来这些鱼转生报仇，灭了他们的国度。看似很是好笑的诠释，居然当作了经典！其实，释迦摩尼自己是一个废除迷信的宗教鼎新者，平生的追求，就是为了破解印度传统开挂的问题。从此刻看来，他的鼎新掉败了，本身也被后人扣上了一顶年夜帽子。也许这就是命运，佛都逃不离。

这种现象在无数文化系统中存在，没有解决的，这个文化系统就被灭了。没法子，他们鼓吹的工具，太倾覆人类糊口常识了，走标的目的了年夜天然纪律的对立面。乱说八道的工具，当作为经典后，就贻害无限！巴金的小说《急流三部曲》 对此分解的出格深刻。对于一个平易近族来说，最后的成果就是人种的质量趋于痴呆，被外来平易近族用年夜炮撬建国门。凤凰涅槃，浴火更生，若是命欠好，这个文化系统就没有了！这也是汗青上无数璀璨的文明掉落的底子原因。文化系统的顶层为了统治需求，起头了弱化人群的勾当，空其心，弱其智。编撰一些本身都不信的工具，让精英们信仰，培养了一群高智商的精力病，最后本身敏捷败北，因为他们相信了本身编撰的假话，把本身当当作人类的导师了，其实他们就是一个通俗的人，就是有些人格错乱。这个文化系统就没有下文了。作为一个教育工作者，我们的责任就是要回避这个问题，培育一群有自力思虑能力的人，养当作他们自我教育的糊口习惯。一些家长习惯了规划孩子的平生，这并没有错，关头是没有这个能力。教师也是一样，教育的底子目标，不是培育需要的人，而是培育一个真实的，正常的，有社会责任的，有担任的人！因为将来属于下一代人，没有垮失落的一代！AI教育即将普及，我们对人工智能应该有一个精确的定位，辅助人革新天然，不是取代人！若是，我们的定位出了问题，那就太危险了，机械人不成能代替人，因为人类没有这种能力缔造出代替本身的机械，就像全能的天主无法缔造出一块本身都举不起来的石头！可是人有可能自我弱化！