什么是隐性课程(Hidden Curriculum)？

"隐性课程"是一个术语，用来描述在没有被明确教导的情况下传达给学生的东西，它涉及到诸如意识形态和解决某些问题的方法等教育理念，也可以涵盖更细微的社会规则和文化参数。教师和其他权威人士不会正式同意隐藏课程的条款，而是通过模拟不同的行为和被动地将某些想法提升到其他人之上来传达其核心信息。隐藏课程是包含在教育中的概念发展的意识形态和过程与标准课程的区别世界各地的学校依靠既定的教案和学习目标来指导教学，确保所有学生都能掌握相同的基础知识。这些硬性目标通常都是写下来并广泛分发的；这些目标都是集体的，它们被称为学校的课程，隐藏的课程根本不同，因为它从来没有被大声地表达出来，也没有得到大家的认可，不同的学校，甚至不同的教室，都不一定是一样的教师或其他权威人士并不正式同意隐藏课程的条款社会线索，尤其是对年幼的孩子来说，隐藏的课程经常被用社会线索和特殊的行为习惯来讨论。例如，孩子们理解课堂秩序，知道等待轮到他们时，理解适合于操场的语言和适合课堂的语言之间的差异，都是权威人物被动传达暗示的因素。在这种情况下，隐藏的课程是由孩子们刚刚学到的东西组成的，而这些东西实际上从来没有教过世界各地的学校依靠既定的课程计划和学习目标来确保学生获得相同的基础知识学校认可的信息隐藏的课程也可能包含更多的公开信息，比如政治观点，成功的定义，这类信息通常通过教师的语调或阅读材料来传达，但也可能通过学校大厅里展示的艺术品、通过对讲机播放的音乐、学校活动和特邀演讲者来传达关于学生成绩的信息往往是最令人心酸的一个以学术为重的学校可能会忽视那些不太倾向于学习的学生，例如，建立了一个分层的社会和学术结构，使一些学生贬值。这种关注可能间接地教导学业成功的学生歧视那些智力低下的人。同样，某些部门的经费可能比其他部门好，这传递了这样一个信息：有些活动更重要；这可能会在学校内部形成种姓或派系结构环境信号也是一个因素。如果学校的官方课程强调每个学生的价值，那么在一栋破旧的大楼里，一个资金不足的学校的学生可能会得到一个好坏参半的信息支持一个人是有价值的，当所有的证据表明他在学校里是如何被照顾的，会影响学生乐观、信任权威或建立自尊的能力。标准化测试另一种隐性课程出现在标准化考试中，这种做法基于所有学生共享相同核心知识的假设，标准化考试偶尔被指控歧视某些种族或族裔小组的基础是，他们所包含的问题假设某些学生由于他们的背景而不具备的知识要求这些测试的学校有时被称为有一个隐藏的课程，给予特权阶层的学生优惠。职业跟踪在某种程度上，职业"跟踪"和关于学生对特定职业的能力倾向的微妙信号也可以归入隐性课程的保护伞之下。这包括科学和数学等领域的性别偏见，以及假定具有某种技能或兴趣的学生——比如说艺术或文学——的学生-在某种程度上，他们"不适合"从事智力更严格的学科。这种偏见大多是通过微妙的评论、文化预设以及教师在某些方向上给予学生帮助或鼓励的方式来传达的标准化测试是一种隐藏的课程。